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爱而思感统加盟解读:学习能力障碍的常见表现
2020-10-16 14:48:04
儿童的学习能力障碍主要包含数学能力障碍、阅读障碍和听课能力障碍。首先数学能力障碍,表现为做数学题时计算粗心,把加号看成是减号,抄错数字,忘记进位,丢数字,对应用题理解力差,心算困难等等。心理学家研究发现,孩子的感觉统合能力失调是造成数学学习障碍的重要原因。…

  儿童的学习能力障碍主要包含数学能力障碍、阅读障碍和听课能力障碍。首先数学能力障碍,表现为做数学题时计算粗心,把加号看成是减号,抄错数字,忘记进位,丢数字,对应用题理解力差,心算困难等等。心理学家研究发现,孩子的感觉统合能力失调是造成数学学习障碍的重要原因。

  这个能力是大脑将感觉器官传入大脑的信息进行正确的处理,再指挥行动,如果这个信息处理过程出现问题,那么行动一定会出差错,看到的、听到的和做到的是两码事。比如,孩子在做运算时,时常忘记进位和错位,就是因为视觉记忆受到下一步计算的干扰;孩子将数字抄错,遗漏或左右颠倒,是由于视觉记忆、视觉分辨能力与视觉次序性记忆能力发展不足造成的;在竖式计算中,将个位、十位、百位数排列不正,是因为视动协调性出现了障碍,大脑对方向、位置和距离信心的处理出现了问题所造成的。

  其次是阅读障碍,表现为读书时结结巴巴、丢字落字、错字错行、爱看动画不爱看字书等等。造成原因有:第一、视觉功能障碍,眼球振动不平稳,造成读书时跳字、串行等;听觉功能有障碍,造成读而不闻,读而不懂;另外如失语症、大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍也会造成阅读困难;第二、情绪因素,例如胆小、自卑敏感的孩子,就不敢在课堂上朗读,结果越不练就越有障碍。所以,他们不能够轻松流畅地阅读;第三、教育方法,对于那些智力或能力低的孩子,如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读,而不是用科学的方法进行特殊训练,长时间不见成效,孩子就会产生很大的心理压力,对阅读更加有抵触情绪,甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子,如果仍然让他们重复简单的课文,他们也会变得敷衍了事。

  最后是听课能力障碍,表现为上课注意力不集中,上课时脑子反应慢,对老师说的话记不住或记不全,学得快忘得快等等。通常造成此障碍的原因有胎位不正、早期前庭器官训练不足、平衡能力训练不足、从来不怕晕或特别怕晕、走路爱摔跟头、坐不住,爱做小动作等等。